NOTRE ÉCOLE
Semaine de la Mobilité
16 septembre - 22 septembreRéunion de parents « Back to School » S3 & S4
21 septembre
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Erasmus+
Accréditation dans notre école
En 2024, notre école a obtenu l’accréditation Erasmus+ pour la période de février 2024 à décembre 2027.
Cette accréditation importante reconnaît l’engagement de l’école à favoriser l’excellence dans l’éducation par la coopération internationale et l’innovation.
Le plan d’action de l’école, centré autour de trois objectifs clés et d’une série d’activités, reflète sa volonté d’offrir une expérience éducative holistique et enrichissante à ses élèves.
Le programme Erasmus+ a été créé par l’Union européenne. Son objectif est de soutenir l’éducation, la formation, la jeunesse et le sport en Europe.
Plus d’informations sur le site d’Erasmus+.
L’accréditation Erasmus+ est un outil destiné aux organismes d’éducation et de formation des adultes, d’enseignement et de formation professionnels et d’enseignement scolaire qui souhaitent s’ouvrir aux échanges et à la coopération transfrontaliers.
Les accréditations sont ouvertes à tous les organismes qui souhaitent organiser régulièrement des activités de mobilité. L’attribution de l’accréditation Erasmus confirme que le candidat a mis en place un plan Erasmus pour mettre en œuvre des activités de mobilité de haute qualité dans le cadre d’un effort plus large de développement de son organisation.
L’accréditation Easmus+ donne aux organisations un accès simplifié au financement de l’action clé 1 chaque année pour mettre en œuvre les activités de mobilité prévues et atteindre les objectifs du plan Erasmus.
[Traduction libre.]
Objectifs
Objectif 1 : Renforcer l’atmosphère positive
Le premier objectif vise à renforcer l’atmosphère positive à l’école en transmettant des compétences socio-émotionnelles et d’autorégulation afin de donner la priorité au bien-être des élèves.
Objectif 2 : Développement professionnel des enseignants
Objectif 3 : Promouvoir une pédagogie centrée sur l’apprenant
Nos activités principales
Nos activités en 2025-2026
Mobilité des élèves
Un groupe de 40 élèves de S3 et de 6 enseignants a participé à un échange pédagogique à l’École européenne de Francfort, en Allemagne.
Un deuxième groupe de 40 élèves de P5 à S1 et de 6 membres du personnel a participé à un échange pédagogique à l’École européenne de Luxembourg II, au Luxembourg.
Mobilité de formation
12 enseignants et membres de la direction ont participé à diverses formations professionnelles à travers l’Europe, ont approfondi leurs compétences et ont rapporté des connaissances précieuses sur l’intelligence artificielle, le bien-être et l’éco-durabilité.
Mobilité d’observation
9 enseignants et membres de la direction des cycles maternel/primaire et secondaire ont participé à un programme de mobilité Erasmus+ d’observation en milieu professionnel (job shadowing) à l’École européenne de Munich, en Allemagne.
2 enseignants/coordinateurs ont pris part à un programme de mobilité de cinq jours en Guyane française.
Experts
Pendant deux jours, dont une journée pédagogique, trois experts venus d’Irlande et de Malte ont animé une série d’ateliers destinés aux enseignants, aux conseillers, à la direction et aux parents, portant sur l’intelligence artificielle, le bien-être et l’accompagnement des élèves à haut potentiel.
Nos activités en 2024-2025
Mobilité des élèves
Un groupe de 50 élèves (âgés de 12 à 15 ans) et de 6 enseignants a participé à un échange pédagogique avec leurs homologues de l’École européenne de Karlsruhe, en Allemagne.
Mobilité de formation
10 enseignants ont participé à une série de formations continues organisées dans toute l’Europe, portant sur des thèmes liés à l’éducation.
Mobilité d’observation
11 enseignants et membres de la direction des cycles maternel/primaire et secondaire, accompagnés du directeur, ont participé à un programme de mobilité Erasmus+ d’observation en milieu professionnel à l’École européenne de Luxembourg I, au Luxembourg.
Experts
Un expert estonien a animé deux sessions consacrées à la formation continue des enseignants du primaire et du secondaire.
Deux formateurs néerlandais ont animé deux journées d’ateliers sur la pleine conscience à l’intention des élèves du secondaire.
